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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2019年11月30日-9534)

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:myswmag.com  发布时间:2019-11-30 23:56:00
1:尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征,但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。()
判断题



2:不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是()。
单项选择题
A、反例
B、正例
C、变式
D、结合

3:基于某种特定的标准。来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为___________。
单项选择题
A、常模参照评价
B、正式评价
C、标准参照评价
D、非正式评价

4:在不良行为出现后,撤消一个愉快刺激,这是()方法的运用。
单项选择题
A、代币奖励法
B、示范法
C、强化法
D、惩罚法

5:根据动作的连贯性与否将操作技能分为()。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、断续型操作技能

6:中学生的身心发展既有儿童期的,又具有成年期的特点,处于半幼稚,半成熟的状态,心理学家把这种特点称为()
单项选择题
A、转折性
B、坦率性
C、社会性
D、过渡性

7:心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。()
判断题



8:看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能,这种现象被称为()
单项选择题
A、习惯
B、功能固着
C、定势
D、定向

9:先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习内容的组织技术或者教学策略叫()。
单项选择题
A、先行组织者
B、认知结构
C、比较性组织者
D、固定点

10:根据耶基斯一多德森定律,下列说法中错误的是()
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

11:归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于()。
单项选择题
A、努力
B、运气
C、能力
D、任务难度

12:成就动机理论认为,力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为()。
单项选择题
A、70%
B、50%
C、90%
D、100%

13:班杜拉“观察学习”中的核心概念是()
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、替代强化
D、直接强化

14:()也叫求异思维,是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、抽象思维
D、逻辑思维

15:在态度和品德的形成过程中,对榜样的模仿属于哪个阶段?()。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、同化
D、内化

16:每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是()
单项选择题
A、控制点
B、控制源
C、自我概念
D、自我认知

17:在学校教育中,起关键作用的是()。
单项选择题
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境

18:非测验的评价技术有()
多项选择题
A、案卷分析
B、标准化成就测验
C、观察
D、情感评价
  • E、自编测验

    19:阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于()
    单项选择题
    A、定势
    B、正迁移
    C、负迁移
    D、心智技能

    20:()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。
    单项选择题
    A、顺应性
    B、同化性
    C、重组性
    D、具体

    21:负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
    判断题



    22:已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在()
    单项选择题
    A、2岁
    B、4岁
    C、5岁以前
    D、1~3岁

    23:人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍,记住了某些基本设备,这种记忆是()
    单项选择题
    A、程序性记忆
    B、陈述性记忆
    C、情景记忆
    D、语义记忆

    24:班杜拉认为,通过外部因素对学习行为予以强化,这种强化属于()
    单项选择题
    A、直接强化
    B、间接强化
    C、替代性强化
    D、自我强化

    25:一般来说,认知风格中,场依存者更喜欢感兴趣的学科是()
    单项选择题
    A、文学
    B、数学
    C、历史
    D、法律

    26:绝大多数的梦都会发生在__________,这个阶段△波消失。()
    单项选择题
    A、人睡期
    B、潜渡睡眠期
    C、中度睡眠期
    D、快速眼动睡眠期

    27:问题解决的第一个阶段是()
    单项选择题
    A、分析问题
    B、提出假设
    C、发现问题
    D、检验假设

    28:认知是最基本的心理过程,它是人对客观事物的属性及规律的认识,包括()
    多项选择题
    A、感觉
    B、知觉
    C、记忆
    D、思维
  • E、想象

    29:《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于()。
    多项选择题
    A、组织策略中的利用表格
    B、复述策略中的表格化
    C、精细加工策略中的利用表格
    D、组织策略中的利用网络关系
  • E、精细加工策略中的缩简

    30:学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。()
    判断题



    31:影响个体心理发展的因素有()
    多项选择题
    A、遗传
    B、自然环境
    C、家庭环境
    D、社会文化
  • E、学校教育

    32:英语单词的学习主要属于()
    单项选择题
    A、符号学习
    B、概念学习
    C、命题学习
    D、原理学习

    33:学习期待是静态的,而诱因是动态的,它将静态的期待转换成目标,所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。()
    判断题



    34:知道“三角形的内角和等于180。,属于()。
    单项选择题
    A、策略性知识
    B、陈述性知识
    C、条件性知识
    D、程序性知识

    35:以持久性的心境低落为特征的神经症称为()。
    单项选择题
    A、抑郁症
    B、恐怖症
    C、焦虑症
    D、强迫症

    36:皮亚杰认为,10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。()
    判断题



    37:创造性思维表现为思维的()。
    多项选择题
    A、独创性
    B、发散性
    C、灵活性
    D、突发性
  • E、活跃性

    38:个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是()
    单项选择题
    A、人格
    B、认知方式
    C、学习策略
    D、性格

    39:问题行为的矫正关键要立足于()
    单项选择题
    A、加强道德教育
    B、加强心理健康教育
    C、加强审美教育
    D、加强综合素质教育

    40:有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于()。
    单项选择题
    A、内部而稳定性的归因
    B、外部而不稳定的归因
    C、外部而稳定性的归因
    D、内部而不稳定的归因

    41:迁移的形式训练说的心理学基础是()
    单项选择题
    A、官能心理学
    B、人本主义
    C、行为主义
    D、认知心理学

    42:模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为()。
    单项选择题
    A、信度
    B、效度
    C、难度
    D、区分度

    43:提出情绪辅导方法的心理学家是()。
    单项选择题
    A、斯金纳
    B、巴甫洛夫
    C、艾里斯
    D、雅各布松

    44:一般来说,元认知策略可分为()。
    多项选择题
    A、复述策略
    B、精细加工策略
    C、计划策略
    D、监视策略
  • E、调节策略

    45:心理辅导的目标有两个:一是学会调试;二是()。
    单项选择题
    A、行为矫正
    B、学会适应
    C、寻求发展
    D、克服障碍

    46:个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫()。
    单项选择题
    A、理性知识
    B、陈述性知识
    C、感性知识
    D、程序性知识

    47:在有效自编测验的三个特征中,效度的重要性要大于信度。()
    判断题



    48:在许多人“起哄”的时候,平时优雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是()
    单项选择题
    A、服从???
    B、从众???
    C、个性化
    D、模仿????

    49:根据研究结果,专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?()
    多项选择题
    A、课前计划
    B、课堂教学过程
    C、课后评价
    D、课后检查
  • E、课前组织

    50:一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。()
    判断题



    1:答案正确
    解析 略。
    2:答案A
    解析
    3:答案C
    解析
    4:答案D
    解析 处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种,一是在不良行为出现后,呈现一个厌恶刺激;二是不良行为出现后,撤销一个愉快刺激。
    5:答案C,D
    解析 根据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。
    6:答案D
    解析
    7:答案正确
    解析 略。
    8:答案B
    解析
    9:答案A
    解析
    10:答案D
    解析 根据耶基斯一多德森定律,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。因此,本题选择D选项。
    11:答案A
    解析
    12:答案B
    解析
    13:答案C
    解析
    14:答案A
    解析 发散思维又称求异思维,是创造性的核心。
    15:答案B
    解析
    16:答案A
    解析
    17:答案B
    解析 在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位,教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。
    18:答案A,C,D
    解析
    19:答案B
    解析 系统暂无解析
    20:答案A
    解析
    21:答案错误
    解析 答:错误。惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率,负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率,是撤销惩罚,并不是运用惩罚排除不良行为的过程。
    22:答案A
    解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期,4~5岁是学习书面语言的关键期。
    23:答案B
    解析
    24:答案A
    解析
    25:答案A
    解析
    26:答案D
    解析
    27:答案C
    解析
    28:答案A,B,C,D,E
    解析
    29:答案A
    解析 A【解析】本题考查对学习策略的掌握,要注意区分各种策略。题干所述为组织策略中一览表的应用,表示的是人物之间的关系。
    30:答案错误
    解析 学习困难学生是指那些无明显智力、感官障碍的情况下,学习效果未达到教学目标的儿童。
    31:答案A,B,D
    解析
    32:答案A
    解析
    33:答案正确
    解析
    34:答案B
    解析
    35:答案A
    解析
    36:答案正确
    解析 系统暂无解析
    37:答案A,B,C
    解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。
    38:答案B
    解析
    39:答案B
    解析 系统暂无解析
    40:答案B
    解析
    41:答案A
    解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。
    42:答案A
    解析
    43:答案C
    解析 在改善学生认知的方法方面,艾里斯提出了理性情绪辅导方法。
    44:答案C,D,E
    解析 CDE【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。
    45:答案C
    解析
    46:答案B
    解析
    47:答案正确
    解析
    48:答案B
    解析 系统暂无解析
    49:答案A,B,C
    解析 研究结果表明,新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。
    50:答案错误
    解析 题干是对效度的名词解释。

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    4:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为(  )
    单项选择题
    A、抑制现象
    B、挫折现象
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